1. Acompañar a los y las enlaces de
desarrollo endógeno en el cumplimiento de sus funciones y responsabilidades.
2. Articular esfuerzos con las
instituciones del estado, municipales y locales para el cumplimiento de la
resolución N° 024 del MPPE y todo lo concerniente al desarrollo endógeno
sustentable en las instituciones.
3. Organizar planes de formación en los
aspectos técnicos agroecológicos del PTMS.
4. Impulsar y concretar la Misión
Agrovenezuela en los espacios educativos y comunitarios articulados a los
principios del PTMS.
5. Impulsar los EPDCUE una o más
veces por semana (no menos) en los ejes curriculares que se planifiquen para
tal fin.
6. Articularse al colectivo de Educación
Popular en el ámbito municipal o parroquial para informar los avances del
desarrollo curricular.
7. Asistir a las reuniones con la
coordinación regional del PTMS.
Esta nueva fase es fundamentalmente organizativa para lograr la
incorporación del 100% de nuestras instituciones educativas. Para ello, es
necesaria una estructura (plataforma) que permita avanzar tanto en el campo
como en la ciudad. El desarrollo Cultural Endógeno a través del desarrollo
curricular abre brecha en el camino fundamental hacia la construcción de
una sociedad de convivencia, de soberanía, de bien común y de integración que
permita salirle al paso a la crisis alimentaria y ambiental que apunta a la
destrucción de nuestra hermosa Tierra (hogar común de todos los seres humanos).
Es reto de maestros y maestras de todos los niveles y modalidades poner nuestro
histórico grano de arena para juntos y juntas construir un mundo mejor.
